Nama : MUNAWIR
KGBN : WAJO
SERUNYA BELAJAR KARIR DENGAN TEKA-TEKI KARIR
AWAL
Bimbingan Konseling merupakan salah satu layanan pendidikan di sekolah kepada murid yang bertujuan untuk memandirikan murid tersebut.
Salah satu bidang layanan bimbingan konseling adalah bidang karir terkait dengan minat, passion, pekerjaan, pemilihan jurusan.
Arah bimbingan dan konseling di SMK lebih berorientasi ke vokasi yang berkaitan langsung dengan karir.
Salah satu visi misi BK SMKN 1 Wajo adalah membantu murid menemukan passion dalam merencanakan masa depannya.
Sesuai hasil asesmen kami kepada murid kelas 12, kebutuhan layanan siswa lebih didominasi karir disusul pribadi, belajar dan sosial.
Tujuan layanan pada sesi ini adalah membantu murid mengetahui jenis-jenis karir masa depan, meningkatkan kemampuan problem solving serta mengukur kerjasama. Hal ini sesuai dengan asesmen non kognitif yang saya lakukan di kelas 12 khusunya jurusan Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM). Selain itu tentu hal ini sejalan dengan pembetukan karakter terkait dengan profil pancasila
TANTANGAN
Problem karir yang dialami oleh murid kami seperti: belum mengetahui jenis karir kekinian, bingung mau kemana setelah SMK, Ingin kuliah tapi tidak tahu jurusan apa yang cocok dengan dirinya, Mau kerja tapi masih bingun pekerjaan apa yang akan dilakukan serta mau kuliah tapi dilarang oleh orang tua.
Jumlah murid kelas 12 di SMKN 1 Wajo ±300 murid, sehingga saya kewalahan untuk melayani mereka semua. Sedangkan sesuai isi Permendikbud no. 111 tahun 2014 tentang pedoman pelaksanaan layanan bimbingan konseling, ekuivelansi guru BK dengan jumlah siswa yakni 150 setara 24 jam pelajaran.
Tantangan berikutnya adalah kami tidak berikan jam khusus masuk di kelas seperti guru mata pelajaran pada umumnya.
AKSI
Dalam memenuhi kebutuhan layanan BK siswa saya menyampaikan ke wakasek kurikulum untuk di buatkan jam khusus untuk layanan Bk di kelas 12, Alhamdulillah dikabulkan.
Di awal pertemuan siswa kelas 12 (Teknik Bisnis dan Sepeda Motor) TBSM murid ingin mengetahui jenis profesi masa depan yang kekinian.
Sebelumnya saya sudah menggunakan power point yang berisi gambar-gambar menarik, namun itu hanya diawalnya murid saya tertarik, pembelajaran berikutnya sudah mulai bosan.
Saya coba tanya ke teman KGBN dan melihat di yuotube salah satu acara TV swasta “Teka-Teki Sulit” Nah, dari situ saya dapat inspirasi.
Diawali saya menagajal murid membuat kesepakatan kelas untuk memudahkan pencapaian tujuan layanan kemudian saya mengeksplorasi dan berdiskusi dengan murid kira-kira apa strategi layanan cocok agar tujuan layanan tercapai.
Adi menyampaikan, pakai game pak biar tidak tegang. Risaldi kegiatan yang dapat mengasah otak supaya menantang, yang santai pak, sahud Akbar.
Dari itu saya menawarkan Teka-Teki Karir ke murid, merekapun setuju.
Jadi saya jelaskan ke murid tujuan yang ingin dicapai dalam permainan teka-teki karir adalah murid diajak untuk berfikir menyelesaikan tantangan, bekerjasama, teliti serta mengetahui berbagai jenis profesi masa depan
Seperti apa itu ?
Jadi awalnya kita membentuk kelompok, 1 kelompok terdiri 4-5 orang, model pembentukan kelompoknya sesuai jenis motor favorit yang mereka sukai. Dikelas 12 TBMS terdapat 27 murid, jadi pembagian kelompoknya tidak merata, ada yang 5 ada juga 6 murid perkelompok.
Setelah itu setiap kelompok membuat teka teki terkait dengan karir sesuai jumlah kotak dari profesi yang mereka tulis baik kotak yang mendatar maupun kotak yang menurun dengan jumlah kata 5 mendatar dan 5 menurun kemudian di buatkan pertanyaan sesuai jawaban yang telah di buat. Contoh: YUOTUBER, pertanyaann di kolom pertama mendatar adalah apa jenis profesi yang bisa menghasilkan uang dengan membuat konten lalu mengaplot di youtube ?
Kata pertama mereka masih santa-santai, namun setelah kata kedua dan ketiga mulai bingung. Saya menyampaikan silakan cari cara masing-masing kelompok agar teka-tekinya selesai, ada kelompok yang cari di buku, ada juga cari di google dan di yuotube bahkan ada yang bertanya ke kelompok lain.
Aldi dari kelompok 5 bertanya pak kalau jenis pekerjaan yang punya huruf tengahnya G ada 6 kolom saya ampung pak sambil garut kepala. Saya bertanya ke yang lain, Febri dari kelompok 2 langsung menyahut VLOGGER pak…, oooiyyya, astagafilrullah ternyata VLOGGER, ok. Terima kasih Febri.
Setelah Teka-Teki Karir mereka buat saya berikan kesempatan setiap kelompok mengevaluasi pekerjaan masing-masing, ternyata hasilnya : ada kelompok yang belum tahu membuat pertanyaan yang tepat dengan jawaban teka-teki (contoh: Jabawannya YOUTUBER, pertanyaan mereka buat: orang yang suka main video-video). Jadi saya pancing dengan pertanyaan (apa ciri-ciri youtuber, siapa artis yang mempunyai profesi yuotuber ?. Tidak lama kemudian Faisal langsung menyahut ooooo iiyyya pak baru saya mengerti, jadi pertanyaan seharusnya orang yang membuat konten yuotube yang berpengasilan disebut…. Nah, itu sudah benar.
Setelah Teka teki karir mereka selesai, saya kasi tantangan untuk pertemuan berikutnya:
Bagaimana kalo teka teki karir ini kita buat kuis seperti di Teka-Teki Sulit salah satu acara TV swasta ?
Untuk apa pak ? sahut Amri. Jadi Pertama, untuk lebih mengetahui lebih dalam tentang berbagai jenis profesi masa depan. Kedua, kita ingin menguji wawasan dan kerjasama setiap kelompok dalam kuis.
Produk Teka-Teki Karir Siswa
Andri, Caranya bagaimana pak ?
Baik, jadi dalam permainan teka teki karir ini kita akan berbagi peran, ada yang menjadi peserta, ada yang menjadi host dan juga jadi penilai.
Baik dalam kelas ini ada 5 kelompok, kelompok 5-7 adalah peserta, 1 orang kelompok 5 jadi host dan lainnya jadi penilai.
Andi Rafli dari kelompok 3 bersedia berperan sebagai host, kelompok 1 di nahkodai Adi dan kelompok 2 di pimpin Febri sebagai peserta. Kelompok lain sebagai pengamat dan penonton
Rafli memulai aksinya dengan membuka acara ala host TV:
“ assalamu alaikum, halo para penonton apa kabar hari ini ?
“Kembali kita saksikan acara Teka-Teki Karir Bersama saya Adi sebagai host di TV SMK”. Memulai acara ini kita sapa dulu para pemain dari kelompok 1 dan 2 serta penonton.
Seperti biasa, Kesempatan pertama kita berikan kesempatan kelompok 1 untuk menjawab pertnyaan. 1 mendatar dengan 7 kotak, pertanyaannya adalah apa jenis profesi orang yang mempunyai blog didalamnya terdapat konten video kemudian di upload di kanal yuotube adalah…
YOUTUBER jawab Adi dari kelompok 1, langsung Rafli menyampaikan jawabannya salah. VLOGGER Dijawab oleh Febri dan jawabannya betul kata Rafli sebagai host, serentak penonton memberikan tepuk tangan. Begitulah sampai kata yang dimainkan selesai terjawab.
PELAJARAN:
Diakhiri sesi saya mengajukan 3 pertanyaan :
- Apa yang kamu rasakan dalam mengikuti materi ini ?
- Apa tantanganya ?
- Apa Manfaatnya
Ternyata dari jawaban siswa beragam tentang apa yang mereka rasakan: ada yang senang karena tertantang, ada yang suka karena santai, lupa waktu kalau sudah selesai jam belajarnya dan juga yang tegang karena belum menemukan pertanyaan yang tepat terhadap jawaban yang telah dibuat.
Tantangnnya: Sulit mencocokkan jumlah kotak dan jumlah huruf, membuat pertanyaan dari jawaban yang telah dibuat, ada teman yang egois namun pada akhirnya mengalah juga.
Manfaat: melatih otak berfikir, dapat mengetahui jenis pekerjaan masa depan, melatih kerjasama, meningkatkan motivasi membanca dengan menggunakan HP (google, youtube, website).
Refleksi Siswa:
Dalam membantu murid mengetahui berbagai profesi masa depan, membantu meningkatkan problem solvingnya serta menguji kerjasamanya bisa dilakukan dengan salah satu caranya adalah permainan teka-teki karir.
Teka-teki karir ini disamping membuat siswa merasa nyaman, senang juga membuat layanan lebih menarik bagi murid.
Murid yang tidak biasa memecahkan masalah dalam pembelajaran, tidak terbiasa menggunakan bahasa Indonesia yang benar akan kesulitan dalam membuat teka-teki karirnya.
:
