Pada umumnya anak usia dini terlebih pada anak TK (Taman Kanak-kanak) lebih memilih titik fokus kegiatan bermain yang interaktif dan menyenangkan dengan Kegiatan yang interaktif dan inovatif yang dilakukan dengan memberikan pengenalan serta memahami pentingnya pengenalan Kosakata dalam bahasa inggris
Sejak usia dini pun anak secara langsung maupun tidak langsung sudah kenal dengan bahasa Inggris, baik melalui lagu, permainan, atau tontonan video di televisi yang diberikan orangtuanya. Anak Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar di beberapa sekolah juga sudah mendapatkan pelajaran Bahasa Inggris.
Tujuan pendidikan yang memberikan kebebasan pada peserta didik menjadi arah dari gerakan ini. Metode ini merupakan metode belajar yang tidak hanya melakukan interaktif yang menyenangkan pada peserta didik, melainkan adanya proses dialogis antara individu-individu dalam proses belajar untuk memecahkan permasalahan secara bersama-sama, dengan penciptaan pembebasan melalui norma, aturan, dan kebijakan baru.
Anak-anak yang hadir pada kegiatan ini berangkat dari berbagai latar belakang dan usia. Anak dari keluarga yang mampu, kurang mampu, tinggal di rumah sendiri, di pondok pesantren, diantar kedua orangtuanya, diantar salah satu orangtua, maupun berangkat sendiri, semua berbaur menjadi satu. Ada yang berangkat menggunakan mobil, motor, sepeda, bahkan berjalan kaki karena lokasi yang tidak terlalu jauh dari rumah mereka.Usia mereka juga variasi, mulai dari usia pra-sekolah, Taman Kanak – kanak hingga Sekolah Dasar. Pada kegiatan ini tidak melakukan pengelompokan atas anak-anak tersebut. Mereka memiliki kesempatan belajar bersama-sama sesuai dengan kemampuan belajar masing-masing. Diharapkan, dari perbedaan latar belakang tersebut mereka menemukan pengalaman dan pemahaman baru atas proses belajar dan membangun relasi sosial yang setara antar teman yang mereka temui.
pada dasarnya anak-anak senang bermain, kadang kesenangan ini lebih besar daripada kesenangan membaca buku. Maka perlu adanya tawaran alternatif kegiatan yang berbeda dari anak-anak di sekolah. Inilah salah satu upaya untuk bertahan dari ancaman teknologi informasi
Seiringnya Tahun berjalan, T.A 2021/2022 sedang berlangsung, pertemuan tatap muka sudah diperbolehkan , ya walaupun tatap muka dibagi dalam 2 sesi , ada juga memberikan sisi positip belajar makin tenang dan nyaman suara kelas disamping tidak ada lagi karna hanya kelas TK B ruang melati masuk pada jam 08.00 sampai jam 10.00
AWAL
Terasa berbeda suasana pembelajaran dan saya merasan anak anak mulai jenuh dengan hanya pelajaran seperti biasa maka, sayapun mau merubah cara pembelajaran dan belajar dengan berbeda yaitu berkata kata satu demi satu kata dalam bahasa inggris setiap saya masuk apa saja dengan sikap sesuai kata yang saya ucapkan sambil menyuruh anak anak untuk mengikuti yang saya ucapkan.
Tujuan saya agar terbiasa mendengar dan tau arti hingga bisa terbayang dan dilakukan tanpa sengaja dilakukannya baik disekolah maupun dirumah.kata katanya sesederhana mungkin agar anak bias terikut dan mudah mengafalnya ,dengan tambahan gerakan,dan menyentuh anak baik lagu dan permainan bahasa inggris.
Ini Saya lakukan karna pentingnya bahasa inggris sebagai bahasa internasional , karna sudah banyak saya lihat media pembelajaran karya dalam bahasa inggris pada usia PAUD yang mana mungkin karna orang tua tidak memiliki paket dan Orangtua belum atau tidak ada waktu untuk bercakap- cakap, atau bermain dengan anak mereka.
Sebagai Guru dan Kepala Sekolah harus terus melaksanakan tugas dan tanggung jawab untuk memberikan pendidikan demi terciptanya anak yang cerdas dan berbudi pekerti dan berkarakter baik, Saya awali dengan doa, bernyanyi baik itu secara Bilingual (bahasa Indonesia maupun Inggris), belajar sepern tentunya sesuai dengan kurikulum tema Pembelajaran PAUD.
TANTANGAN
Dari awal anak didik saya masuk sekolah , saya lakukan kata sapaan dalam bahasa inggris yang mudah dan berulang saya lakukan setiap perjumpaan , mengucapkan hello , good morning dan how are you ,…..sejauh itu mereka anak didik bias menjawab I”,m fine.
Tetapi setelah dikelas ketika saya menglisankan silakan duduk , berdiri papan tulis dan lainnya , mereka terdiam dan mulai saya lihat agak berkerut kening mereka (anak anak), langsung saya mengerti mereka belum terbiasa mendengar dan melakukannya.
Kemudian saya mulai mengucapkan sambil bersikap , kemudian anak anak dengan sendirinya mengikuti dengan saya ajak mereka bernyanyi lagu yang dilagu tersebut ada lagu berbahasa inggris dan indonesianya.
AKSI
Kemudian saya teringat akan buku yang saya telah baca dalam memilih tema harus mengikuti prinsip prinsip
Referensi: Buku Pengembangan Tema Pembelajaran PAUD Kemendikbud Tahun 2015
Yang saya lakukan setiap pagi dan masuk kelas :
- Memberi salam dalam bahasa inggris sambil bersikap dan dengan senyum
- Masuk kelas awal mengajak doa dalam bahasa inggris dan menyanyi dalam bahasa Bilingual
- Melakukan permainan dalam 2 bahas sambil melakukan dan menunjuk
- Melakukan Media Pembelajaran baik nyata dan media bahan kertas
PERUBAHAN
Seiring berjalannya waktu,selama saya lakukan pembelajaran sambil bermain dalam Dua bahasa mereka mengerti meskipun hanya ada beberapa murid sedikit – sedikit bisa dan terbiasa mengucapkan kata inggris.
Baik dalam tegur sapa, disaat pagi didepan gerbang sekolah, baik dikelas dan diluar kelas (ketika mereka bermain) terlihat dan terdengar dengan wajah ceria dan berkata percaya diri menyebutkannya dengan baik dan tepat.
Hondsome cepat mengerti dan aktif dalam permainan serta bisa mengikuti meskipun satu atau dua kata menyebut dalam bahasa inggris tentang permainan itu
merekapun baik mendengar dan cepat mengafal hurufnya walaupun tidak semua .handsome seorang yang pandai dalam belajar meskipun dia dari kalangan keluarga sederhana tapi masih lengkap orang tua dan harmonis , Apriel tidak demikian dia dari keluarga sederhana juga tetapi orangtua mereka pisah jadi apriel hanya bisa mengikuti dengan menunjukkan yang disebut oleh saya.
Pengamatan saya didalam kelas disaat pembelajaran :
- Hondsome memilih buah kesukaannya yaitu :Apel dan menyebutkan serta menulis huruf apel dalam bahasa inggris.
- Apriel : memilih menyanyi sambil menunjuk yang ia sebutkan benda atau buah yang ada dibuku dalam bahasa inggris
- murid menghafalkan mengenai apa saja yang dia suka dan dia ingat dalam bahasa inggris dan menulisnya )
- Hasilnya orangtua murid melapor kepada guru “ Bu si Hondsome mulai berkata sikit sikit dalam bahasa inggris lo”.
