Pada tahun ajaran baru 2022/2023, pembelajaran tatap muka sudah dimulai , murid mulai dengan penyesuain diri yang baru untuk mengawali kegiatan pembelajaran. Awalnya pembelajaran selama ini dilakukan secara daring, namun saat ini murid harus beradaptasi kembali dengan jadwal pelajaran normal, ada beberapa perubahan yang signifikan saat ini, dahulu sebelum pandemi murid belum terbiasa untuk memanfaatkan classroom sebagai sarana pembelajaran , namun di masa covid membawa hikmah dimana murid dapat mempelajari bagaimana classroom dapat digunakan. Salah satu pelajaran yang mungkin mudah namun kurang diresapi penerapan dalam kehidupan sehari-hari adalah mata pelajaran PPKn. Bagaimana guru berfikir untuk tetap bisa memenuhi kebutuhan belajar murid sesuai bakat, minat dan gaya belajar mereka, dalam hal ini penerapan pembelajaran berdifferensi merupakan salah satu hal penting agar proses pembelajaran dapat terlaksana lebih optimal, dengan memanfaatkan classroom sebagai media murid untuk menyampaikan produk mereka dalam berbagai bentuk. Tahap awal dilakukan sosialisasi kepada murid, memberikan contoh penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari, dalam hal ini murid diharapkan tidak hanya bisa memberikan contoh, namun mampu mengimplementasikan sehingga benar-benar mampu memahami dan menrapkan secara utuh nilai-nilai yang ada dalam pancasila. Murid diajak untuk berdiskusi secara kelompok , dimana kelompok yang terbentuk sudah berdasarkan analisis diagnostik non kognitif yang dilakukan guru diawal tahun ajaran, mereka diajak untuk memilih tempat yan nyaman untuk melakukan diskusi, yaitu di pendopo sekolah, selanjutnya disanba mereka merancang apa saja penerapan nilai-nilai pancasila dari sila ke 1-5 yang akan kelompok mereka coba terapkan, setelah berdiskusi, mereka mempresentasikan rencana kolaborasi mereka kepada teman-teman di depan kelas, selanjutnya mereka diberi waktu selama 1 minggu untuk menjalankan aksi mereka, mereka boleh memilih tempat yang nyaman dan sesuai seperti di rumah, di taman, di sekolah, atau tempat-tempat dimana mereka benar-benar bisa menerapkan nilai-nilai pancasila di sana. Mereka mendokumentasikan kegiatan mereka, membuat laporan yang boleh dalam bentuk apapun seperti ppt/video/word dan lain-lain sesuai kreatifitas masing-masing kelompok, hasil laporan mereka dikirim ke classroom bagian tugas yang sudah disiapkan guru. Pada pertemuan selanjutnya mereka mempresentasikan kembali hasil laporan mereka. Disana mereka belajar untuk tampil percaya diri, bekerja sama dan mampu mengungkapkan hasil karya mereka dengan semangat dan bahagia. Guru dan teman-teman sekelas saling memberikan apresiasi positif dari hasil masing-masing kelompok. Mereka sangat antusias dan menikmati proses pembelajaran dan benar-benar mampu memahami penerapan nilai-nilai yang terkanduing di dalam Pancasila
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Ppkn Materi Penerapan Nilai-Nilai Pancasila
