Tema :
Pembelajaran Berbasis Proyek
PEMBELAJARAN ORANG DEWASA
(Getok tular guru peningkatan kompetensi teknologi pembuatan video pembelajaran)
Nurul Huriyah, SDN Susukan 07 Pagi
Pendidikan merupakan aspek yang sangat penting bagi suatu bangsa Karena dari pendidikan inilah akan terbentuk generasi muda yang cerdas, berkualitas juga mampu menghadapi dan memecahkan permasalahan hidup yang dihadapi, hal ini juga yang akan diturunkan kepada generasi berikutnya. Pendidikan memegang peran yang sangat penting dalam pembentukan karakter, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Tujuan dari pendidikan sendiri menurut Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 adalah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, dan serta bertanggung jawab. Seperti kita ketahui Indonesia merupakan salah satu negara yang ikut terdampak covid-19 sehingga harus melakukan kegiatan belajar mengajar secara online, dimana biasanya kegiatan belajar mengajar dilakukan secara langsung di tengah pembatasan sosial. Kebijakan phsical distancing yang bertujuan untuk memutuskan penyebaran wabah, memaksa perubahan sistem dari pendidikan formal di sekolah atau perguruan tinggi dengan sistem online skala nasional.
Bukan hanya tenaga pengajar yang bekerja keras dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar tapi orang tua juga ikut dalam mendampingi anak-anak belajar dirumah untuk ikut membantu menjelaskan berbagai macam mata pelajaran dan menemani anak-anak mengerjakan tugas sekolah. di tengah pembatasan sosial.
Oleh karena itu guru sebagai seorang pendidik dituntut untuk lebih kreatif dalam pembelajaran, walau kegiatan pembelajaran jarak jauh dibantu oleh keluarga di rumah tetapi tetap saja guru memiliki tanggung jawab untuk lebih kreatif dalam kegiatan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.
Tantangan Pembelajaran
Persebaran virus Corona yang massif di berbagai negara, memaksa kita untuk melihat kenyataan bahwa dunia sedang berubah. Kita bisa melihat bagaimana perubahan-perubahan di bidang teknologi, ekonomi, politik hingga pendidikan di tengah krisis akibat Covid-19. Perubahan itu mengharuskan kita untuk bersiap diri, merespon dengan sikap dan tindakan sekaligus selalu belajar hal-hal baru. Indonesia tidak sendiri dalam mencari solusi bagi peserta didik agar tetap belajar dan terpenuhi hak pendidikannya. Sampai 1 April 2020, UNESCO mencatat setidaknya 1,5 milyar anak usia sekolah yang terdampak Covid 19 di 188 negara termasuk 60 jutaan diantaranya ada di negara kita.
Semua negara terdampak telah berupaya membuat kebijakan terbaiknya dalam menjaga kelanggengan layanan pendidkan. Indonesia juga menghadapi beberapa tantangan nyata yang harus segera dicarikan solusinya: (1) ketimpangan teknologi antara sekolah di kota besar dan daerah, (2) keterbatasan kompetensi guru dalam pemanfaatan aplikasi pembelajaran, (3) keterbatasan sumberdaya untuk pemanfaatan teknologi Pendidikan seperti internet dan kuota, (4) relasi guru-murid-orang tua dalam pembelajaran daring yang belum integral.
Pemberlakuan kebijakan physical distancing yang kemudian menjadi dasar pelaksanaan belajar dari rumah, dengan pemanfaatan teknologi informasi yang berlaku secara tiba-tiba, tidak jarang membuat pendidik dan siswa kaget termasuk orang tua bahkan semua orang yang berada dalam rumah. Pembelajaran teknologi informasi memang sudah diberlakukan dalam beberapa tahun terakhir dalam sistem pendidikan di Indonesia. Namun, pembelajaran daring yang berlangsung sebagai kejutan dari pandemi Covid-19, membuat kaget hampir di semua lini, dari kabupaten/kota, provinsi, pusat bahkan dunia internasional.
Oleh karena itu itu dibutuhkan pendidik yang berkompeten dalam pembelajaran saat ini. Karena kita mengetahui bahwa di era pandemi harus ada strategi-strategi yang dilakukan oleh guru terhadap Kegiatan belajar mengajar agar pesan, informasi dapat tersampaikan kepada peserta didik.
Untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran jarak jauh maka diperlukan suatu kegiatan atau pelatihan-pelatihan yang dapat mendukung kegiatan pembelajaran jarak jauh.
Diperlukan Guru yang berkompeten saat ini khususnya guru yang menguasai teknologi yang akan membuat pembelajaran menjadi menarik Oleh karena itu maka dibuatlah pelatihan-pelatihan yang diperuntukkan bagi para pendidik agar mereka dapat mempelajari sehingga dapat mengaplikasikannya kepada peserta didik .
Akan tetapi itu menjadi tantangan tersendiri bagi para kepala sekolah ,pimpinan Satuan pendidikan Untuk mengajak para guru mengikuti pelatihan yang berhubungan dengan teknologi.
Oleh karena itu itu kepala kepala sekolah sebagai pimpinan satuan pendidikan berusaha serta beraksi agar Bagaimana caranya para guru dapat Memiliki pengetahuan tentang teknologi yang mendukung pembelajaran di era pandemic saat ini.
Pimpinan satuan pendidikan kepala sekolah akhirnya melakukan pendekatan berupa pembelajaran orang dewasa sebelum melakukan tahap berikutnya
Aksi yang dilakukan oleh Kepala Sekolah sebagai kepala satuan pendidikan pada awalnya mengajak para guru untuk belajar menggali pengetahuan tentang teknologi tetapi ternyata tidak semua guru mau melakukan kegiatan tersebut karena dianggap susah dianggap membuang waktu cukup dengan wa saja cukup dengan terus foto kirim dan sebagainya.
Kepala sekolah dalam hal ini lalu memberikan arahan berupa pembelajaran orang dewasa dimana dimana kegiatan itu berisi tentang bagaimana caranya menjadi seorang pembelajar dari orang dewasa itu tersebut
Seperti kita ketahui bahwa guru sebagai seorang pembelajar dewasa tentunya memiliki strategi dalam menggali kompetensi dirinya. karakteristik pembelajaran orang dewasa berbeda dengan anak-anak Diantaranya yaitu:
- Konsep diri orang dewasa untuk bertanggung jawab terhadap keputusan keputusan atas hidupnya sendiri artinya ketika seorang individu bertumbuh dewasa dan matang konsep diri mereka akan bergerak dari individu dengan pribadi yang tergantung kepada orang lain menjadi individu yang mandiri serta mengarahkan dirinya sendiri berbeda dengan anak-anak
- Orang dewasa memiliki lebih banyak pengalaman dan beragam daripada anak-anak. melalui pengalaman tersebut orang dewasa memperoleh identitas diri karena pengalaman yang diperoleh dapat menjadi sumber belajar yang berharga bagi dirinya
- kesiapan belajar pada anak-anak berbeda kesiapan belajar pada orang dewasa Karena pada saat manusia dewasa kesiapan untuk belajar semakin menguat berorientasi pada tugas-tugas yang berkembang dari peranannya saat ini dengan demikian orang dewasa sudah memiliki kesiapan untuk mempelajari hal-hal yang perlu diketahui dari hal-hal yang dapat dilakukan agar dapat mengatasi segala situasi di kehidupan nyata secara efektif
- Orientasi belajar pada orang dewasa pun berbeda dengan anak-anak orientasi belajar pada orang dewasa bergeser dari Mulanya berpusat pada mata pelajaran menjadi berpusat pada masalah.
- Dan yang terakhir adalah motivasi pembelajaran dan orang dewasa adalah bahwa dorongan belajar itu berasal dari dirinya sendiri yaitu untuk meningkatkan kan kan kepuasan kerja, harga diri Dan tentunya kualitas hidup yang menjadi motivator terbesar bagi pembelajaran orang dewasa.
Berdasarkan dari karakteristik pembelajaran orang dewasa maka kepala satuan pendidikan dalam hal ini kepala sekolah lalu memulai kegiatan dengan cara pertama menentukan siapa yang akan menjadi pembicara atau pemateri dalam kegiatan peningkatan kompetensi teknologi di era pandemic khususnya video praktek pembelajaran.
Maka dibuatlah suatu rancangan yang pada awalnya mengikuti rapat dulu secara daring kemudian kita mempersiapkan diri menentukan waktunya , kapan dilakukan kegiatan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru langkah selanjutnya adalah memberikan kepada kesempatan kepada para guru yang memiliki keterampilan teknologi yang mumpuni yang dapat dibagikan kepada kawan-kawannya untuk mempresentasikan dan juga menjadi tutor sampai hasil dari pembelajaran selesai.
Alhamdulillah setelah melalui beberapa proses tentunya memang karakter pembelajaran orang dewasa sangat diperlukan dalam kegiatan ini karena kegiatan ini berasal dari kemandirian keteguhan hati dan yang paling penting adalah kemampuan dari para guru untuk dapat menghasilkan suatu produk pembelajaran .
Setelah kegiatan pelatihan peningkatan kompetensi di bidang teknologi Alhamdulillah para guru semakin menyadari bahwa pentingnya teknologi di era pandemi Sangat dibutuhkan saat ini dan menjadi hal yang sangat penting dalam kegiatan pembelajaran jarak jauh.
dan dengan diadakannya kegiatan ini membuka diri bagi para guru yang lain untuk saling membagi praktik baik terhadap teman-teman yang lain.
Kegiatan ini pun menjadi di indikator bagi keberhasilan program kerja yang sudah disusun oleh Kepala Sekolah pelatihan pembuatan video pembelajaran dan video praktik pembelajaran ini sudah dapat dilihat oleh siswa bahkan di-share di YouTube sekolah. semoga kegiatan yang pernah dilakukan di SD Susukan 07 Pagi menjadi inspirasi menjadi pengalaman bagi sekolah lain sehingga dapat meningkatkan kemampuan teknologinya .
Berikut ini beberapa video pembelajaran yang sudah diupload
