Sebagai seorang guru, dalam setiap proses pembelajaran dan pengajaran tentunya memiliki target dan hal-hal yang ingin dicapai sehingga proses pembelajaran dan pengajaran tersebut dapat dikatakan sukses dan tercapai. Nah seperti halnya proses pembelajaran dan pengajaran yang telah saya lakukan pada beberapa bertemuan disalah satu kelas yang ada disekolah saya. Dalam beberapa pertemuan tersebut membahas topik tentang Factual Report Text dalam Bahasa inggris. Dalam pengaplikasiannya dikelas muncul keresahan karena dalam prosesnya, hal tersebut membuat peserta didik dalam proses pembelajaran menjadi jenuh dan kurang bersemangat. Akan tetapi, untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan yakni dalam materi Factual report Text yakni harapanya peserta didik dapat memahami dan mebuat Factual Report Text secara singkat dan sederhana.
Sementar itu, dalam tahapan-tahapan yang dilakukan untuk mencapai dan mewujudkan tujuan dalam pembelajaran tersebut, tentunya ada hambatan yang saya hadapi yakni selain materi yang membutuhkan persiapan juga peserta didik yang kurang mampu dalam hal membaca dan memahami teks bacaan Bahasa inggris dikarenakan selain kosakata yang terbatas juga prasa-prasa yang digunakan dalam materi Factual Report Text juga terlalu tinggi. Hal tersebut berdampak pada peserta didik yang kurang bersemangat, dan merasa jenuh dengan materi dan topik yang dibahas serta kurangnya feedback dari peserta didik.
Untuk mengatasi hambatan tersebut dibutuhkan strategi dan metode yang tepat, salah satunya melalui integrasi dan pengamplikasian teknologi dalam proses pembelajaran sehingga hambatan dalam proses pembelajaran peserta didik dapat berkurang. Salah satu metode yang saya gunakan untuk mengatasi hal tersebut adalah melalui bantuan dan penggunaan Audio visual dalam proses pembelajaran dikelas. Proses tersebut memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendengarakan dan menyimak penjelasan materi tentang Factual Report Text melalui Audio dan video. Selain itu melalui Audio visual peserta didik memperlihatkan respon antusiasime dan lebih menyimak proses pembelajaran yang disajikan karena desain media visual yang lebih interaktif. Hal yang membuat mereka antusias adalah desain materi yang dibuat dalam bentuk animasi powerpoint dengan memafaatkan fasilitas dan fitur di Canva.
Setelah menerapkan dan mengaplikasikan metode dan pendekatan Audio visual dalam pembelajaran siswa, mereka menjadi lebih tertarik untuk belajar, mereka berdiskusi dalam kelompok kecil yang telah dibuat, memperhatikan setiap tampilan video yang disajikan melalui LCD proyektor serta mereka lebih aktif dalam merespon dan bertanya. Melalui hal tersebut suasana kelas menjadi lebih hidup dan saya sebagai seorang guru merasa puas dengan pembelajaran tersebut.
Akan tetapi Adapun hal-hal yang perlu dikembangkan dan dievaluasi Kembali dari penggunaan dan penerapan media Audio visual salah satunya yakni assessment dan pengukuran pemahaman siswa yang perlu juga terintegrasikan penggunaan gaway melalui kuis yang dapat dibagikan ke peserta didik menggunakan aplikasi dan webseite tertentu untuk lebih menarik lagi perhatian dan minat peserta didik dalam belajar Bahasa inggris.
