Menganalisis CP di dalam GC
Sebagai pemimpin pembelajaran (pengawas) saya merasa bertanggung jawab untuk mendampingi guru sekolah binaan dalam ber-IKM. Adapun tujuan/sasaran pendampingan yang saya lakukan adalah agar para guru memiliki dasar yang tepat dalam ber-IKM, tepatnya dalam memahami dan menganalisis CP kemudian merumuskan tujuan sehingga memudahkan para guru menyusun ATP.
Keresahan yang saya rasakan ketika membuat kegiatan tersebut adalah sikap guru yang relatif tertutup terhadap hal yang baru. Respons dan kondisi guru ketika pertama kali melaksanakan kegiatan tersebut para guru pada awalnya kurang respek.
Karakteristik dan sifat guru/tenaga pendidik ketika saya menjalankan kegiatan ini, sebagian dapat melakukan penyesuaian. Kendala yang saya temui, sebagian guru masih terbawa pola kurikulum yang terdahulu. Reaksi yang menjadi penghambat dalam mencapai tujuan, sebagian guru tidak melakukan analisis CP secara optimal.
Yang saya lakukan untuk mengatasi kendala, saya buat kelompok untuk menganalisis CP dengan menggunakan media Google Classroom. Antaranggota di dalam kelompok melakukan kolaborasi untuk menganalisis CP berdasarkan kompetensi dan lingkup materi yang kemudian dijadikan dasar untuk merumuskan tujuan.
Yang saya lakukan untuk mempersiapkan strategi mengatasi tantangan tersebut adalah memberikan media/instrument/perintah analisis CP menggunakan word dengan tabel yang di dalamnya bisa diisi CP yang di bawahnya dipilah menjadi dua kolom yang berisi kompetensi dan lingkup materi. Dan apabila memungkinkan dilanjutkan dengan mengisi kolom paling bawah yakni tujuan. Adapun skema tabelnya adalah sebagai berikut:
| CP: … | |
| Kompetensi: … | Lingkup materi: … |
| Rumusan tujuan: …. |
Keseruan ketika melaksanakan kegiatan untuk menghadapi kendala tersebut, secara internal, anggota kelompok melakukan kolaborasi analisis CP. Secara eksternal antarkelompok berlomba-lomba menyelesaikan analisis CP sampai merumuskan tujuan. Respons dari para guru ketika berhasil menganalisis CP dan merumuskan tujuan tampak bersemangat dan puas. Saya menanggapi respons tersebut secara apresiatif dengan penuh empati dan simpati.
Pelajaran yang saya dan guru dapatkan dari kegiatan yang dilakukan yaitu perlunya membuat kelompok dalam menganalisis CP. Dengan cara demikian, sebagai pemimpin pembelajaran saya dapat mengelola dinamika peserta dan peserta mendapatkan kesempatan berkolaborasi secara internal dan berkompetisi secara eksternal. Hal yang mengesankan dari kegiatan yang dilakukan adalah tumbuhnya sikap terbuka dalam belajar sehingga memungkinkan tercapainya penyesuaian. Dari peserta ada komentar yang menggambarkan keseruan kegiatan, “Yes!”, “Gasss!” Hal yang ingin sa kembangkan dari strategi kegiatan yang telah dilakukan untuk ke depannya, perlunya disiapkan media yang variatif melalui Google Classroom untuk menganalisis CP.
Perubahan yang saya rasakan, saya memahami tahapan perubahan sikap para guru dari sikap tertutup sehingga terbuka. Untuk itu dibutuhkan waktu, kesabaran, dan ketekunan dalam melakukan pendampingan.
