Awal:
Awal :Bahwa seorang guru ingin pada saat memasuki kelas dapat diterima oleh seluruh murid muridnya.Dengan murid murid yang berbagai latar belakang sosial ekonomi, asal sekolah perlu memastikan keberadaan guru diterima di kelas.
Tujuan yang akan dicapai adalah antara guru dan para murid memiliki kesamaan pandangan akan tujuan belajar, tujuan proses pembelajaran di kelas.
Tantangan:
Tantangan yang dihadapi oleh guru adalah belum mengetahui kesamaan pandang murid murid didalam belajar mata pelajaran yang diampu guru
Tantangan lain belum memiliki kedekatan komunikasi guru dan murid
Tantangan selanjutnya belum mengetahui latar sosiologis dan kognisi para murid dalam proses belajar dari mata pelajaran yang diampu guru.
Aksi: Untuk mengatasi tantangan tersebut,guru melakukan aksi yaitu dengan membuat kesepakatan kelas bersama murid murid, membangun komunikasi personal dengan setiap murid dan melakukan assessment diagnostic serta assessment kognitif yang dikemas dengan informal agar murid tidak merasakan berlangsungnya assessment.
Pembelajaran:
Perubahan yang di dapat adalah dengan kesepakatan kelas, maka guru dapat mudah masuk ke dalam proses pembelajaran yang seluruh murid mengikuti sesuai kesepakatan bersama tanpa merasak tertekan dan terbebani oleh aturan yang kaku.
Strategi pembelajaran dapat berjalan baik dan lebih mengutamakan belajar berkelompok agar murid dapat berkolaborasi dengan menerapkan Contextual learning dari kehidupan sekitarnya
