“ Ibu hari ini ngajar di kelas kami kan? ” , sapaan yang diucapkan oleh beberapa murid yang berpapasan di koridor kelas mereka . Sambil tersenyum manis mengangguk dan meninggalkan beberapa murid yang tampak berkerumun di waktu jam istirahat .
Ya hari ini saya memang ada jadwal melakukan layanan klasikal di kelas 8.4. Salah satu kelas yang menjadi kelas bimbingan saya di sekolah ini . Karakteristik murid di kelas ini adalah aktif dan selalu antusias mengikuti kegiatan layanan klasikal yang saya lakukan.
Sesuai hasil asesmen yang saya lakukan diawal tahun ajaran ( sebagai guru BK kegiatan asesmen adalah hal rutin yang memang harus dilakukan ) . Dengan menggunakan program ITP Inventory Tugas Perkembangan . Data hasil analisis memunculkan kesimpulan murid-murid saya butuh diberi penguat untuk bisa meningkatkan kemampuan nya dalam pengambilan keputusan yang masuk dalam tugas perkembangan kematangan intelektual. Wah PR yang menarik nih menurut saya karena jadi terpantik untuk bisa melakukan kegiatan seru bersama murid nih.
Hasil asesmen melalui analisa Inventori Tugas Perkembang siswa menjadi tantangan bagi saya untuk mulai merancang suatu kegiatan yang menarik yang bisa meningkatkan kematangan intelektual murid. Seperti mendapat ide dari lintasan kejadian berinteraksi dengan murid saat sering murid bertanya ibu lagi baca buku apa Bu? Ceritain dong Bu. Eureka seperti yg diucapkan Archimedes ketika mendapatkan jawaban dari pertanyaan yang menjadi pemikirannya.Saya pun bersorak Eureka untuk ide yg terlintas demi membuat kegiatan agar bisa meningkatkan kematangan intelektual murid.
Sesi menarik yang menantang untuk eksekusi ide adalah merancang kegiatan layanan . Saya memberi judul Baca Pahami Ceritakan “BPC’. Kegiatan yang akan dilakukan dengan murid adalah mengajak touring ke perpustakaan sekolah dan atau meminta murid membawa buku bacaan biografi tokoh dunia. Tak dibatasi harus buku fiksi. Buku berbentuk komik pun dibolehkan. Untuk tahap awal adalah mengajak murid mau membaca cerita tokoh dunia. Kegiatan membaca kisah hidup tokoh dunia dilakukan selama 2x pertemuan . Sambil selalu diingatkan untuk memahami kisah hidup tokoh yg dibaca. Setelah 2x pertemuan murid diajak untuk berbagi cerita dari buku tokoh dunia yang dibaca.
Dan sesi murid bercerita adalah sesi menarik dan seru bagi saya dan murid yang lain untuk mendengar cerita tokoh dunia dengan gaya murid bercerita . Sering terdengar celetukan seru dari teman-temannya . Terkadang saya pun tergelitik untuk bertanya untuk menggali pemahaman murid dalam bacaan nya..
Dari kegiatan layanan klasikal untuk implementasi tugas perkembangan murid dalam kematangan intelektual murid mendapatkan hal-hal menarik yaitu pemahaman literasi buku bacaan , kemampuan menganalisis kisah hidup tokoh dari buku yang dibaca, kemampuan untuk menceritakan buku yg dibaca dengan gaya nya bercerita.
BPC adalah kegiatan layanan klasikal yg seru dan menarik .
