Saya mengajar guru kelas 5 SD di sekolah swasta. Saya akan berbagi pengalaman belajar yang sudah dilakukan di kelas. Salah satu materi yang sudah saya terapkan dikelas saya yaitu materi tentang Statistika. Materi ini mengajak murid-murid untuk mengambil data, mengolah, data dan menyajikan data dalam bentuk diagram garis, diagram gambar, dan diagram batang. Pada awalnya murid kurang antusias dalam belajar Statistika, karena harus belajar teliti dan membuat tabel data dengan bertahap. Murid butuh kesabaran dan ketelitian untuk mengolah data tersebut.
Tantangan yang saya hadapi ketika menjelaskan materi Statistika ini adalah, murid kurang memahami bagaimana mengumpulkan data dan mengolahnya dengan mudah dan cepat. Mereka memecahkan satu soal Statistika cukup lama dan tidak teliti.
Sebagai pengajar, saya butuh strategi pembelajaran yang mudah dan menyenangkan. Saya mengamati minat murid dan kemampuan saya sebagai guru. Kebetulan saya mengajar di kelas digital, dimana murid-murid memegang satu perangkat yang sama berupa Ipad. Minat murid pada teknologi menjadi salah satu peluang saya untuk menentukan langkah apa yang akan saya ambil dalam membantu murid menyelesaikan permasalahan pembelajarannya.
Langkah pertama yang saya lakukan adalah berdiskusi tentang kesulitan mempelajari Statistika. Hasil diskusi menjadi bahan saya untuk memberikan penjelasan mengenai materi Statistika secara lebih mendalam. Selanjutnya, murid saya minta mempelajari video materi Statistika untuk membantu murid mengulang pembelajaran.
Pertemuaan pembelajaran dilakukan beberapa kali. Setelah murid-murid memahami dan mengerti konsep Statistika, saya membagi murid menjadi 5 kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 7 murid. Mereka saling berdiskusi untuk mengambil, mengolah, dan menyajikan data.Diskusi dilakukan dalam suasana santai. Saya melihat semangat mereka dalam menyelesaikan tantangan.
Mereka belajar berbagi tugas untuk mengerjakan. Ada beberapa anak yang ditugaskan untuk mengambil data, mengolah, dan menyajikan data tersebut. Dengan cara ini mereka aktif. Mereka saling bertukar informasi. Untuk pengerjaan Statistika ini, saya meminta murid-murid menggunakan aplikasi Numbers . Pada aplikasi Numbers, murid-murid dapat memasukkan data yang didapat dari hasil wawancara dan observasi dengan teman sekelasnya.
Murid-murid belajar mengolah tabel data pada aplikasi Numbers ini. Mereka dapat mengolah data tersebut dengan mudah. Setelah data tersebut diolah dengan rapi kemudian mereka dapat menyajikan data secara otomatis. Sangat mudah pembelajaran yang dilakukan pada materi Statistika. Selain murid-murid mengerti konsep juga dilatih untuk keterampilan dalam menggunakan teknologi. Di akhir pembelajaran, saya meminta perwakilan murid untuk dapat mempresentasikan hasil data yang mereka peroleh. Setiap kelompok memilih juru bicara dan operator untuk menjelaskan hasil diskusinya.
Hasil akhir dalam pembelajaran kita sama-sama melakukan refleksi bahwa pembelajaran Statistika itu mudah dan menyenangkan dengan menggunakan aplikasi Numbers. Pembelajaran yang dilakukan membuat murid-murid sangat antusias, senang, dan aktif dalam pembelajaran. Saya juga sebagai guru mendapat pembelajaran berarti dan ingin terus belajar lagi mencari metode apa yang membuat murid-murid selalu semangat, senang dalam belajar serta meningkatkan hasil belajar matematika.
